1.1 我是谁？
我是 GGapa，目前读于四川某普通学校，目前高三。我在高二曾停课学习过信息竞赛，可惜并未取得可观结果。当前正在使用 Anki 来辅助自己学习文化课。
我的记忆力很差，对于复杂琐碎的语文课文，和我的同学相比，我需要花费极大的代价才能将其背诵下来，并且还需要极大的代价来解决错别字的问题，并且解决效果不理想。
这也会对我的理科产生影响，尤其是数学和物理。在阅读一道数学和物理题时，我容易忘记题目内容，但我能够在没有发现这一问题的情况下继续解题，导致出错。常见的错误有：
- 将题目中给定的数据替换为我臆想出来的数据。
- 遗漏关键条件导致无法解题。
- 忘记了原本最初要求的东西是什么，虚空解题，得到了题目中不要求的内容。
在进行计算时，我也经常会由于忘记一些我正在进行的操作，而导致出错。举例来说，假如我在解不等式时，打算在移项的同时约分。此时的我有可能会忘记移项时需要变号，也有可能在移项时忘记约分导致出错。除了这些，还有一些计算错误是难以使用记忆力差来解释的，我也搞不懂究竟是怎么了。
1.2 无法被“仔细”解决的困境
我不能够理解为什么我是这样子的，我从小学开始便因为记忆力差背不住语文而苦恼。上了初中以后，我基本上不能够跟着班上同学的进度，伴随着课文篇幅的额增加，每次背诵都需要依靠人际关系或者死皮烂脸应付过去，对我造成了极大的苦恼。
让我更加不理解的是，我周围的同学都没有出现类似于我这样的问题，他们的计算都很少出错，我无法从其他人身上汲取到任何经验了。我也去咨询了老师，但是老师们只会让我更加仔细一点，提不出其他任何建议。
于是我转而去在互联网上寻求答案。我便开始分析经计算出错的原因，除了加减乘除以外，出错的一个大头原因就是跳步，就像我刚刚所说的同时约分和移项一样。
但是在考试和平时练习的时候是很难做到不跳步的，不跳步意味着你需要把每一步都写下来，这极其浪费时间和草稿纸。在跳步的情况下，一次数学考试我都要使用 3 张以上的草稿纸；不跳步的话，换草稿纸的次数只会更多，换草稿纸和计算的过程中很容易忘记做题的思路，以至于出现“我刚刚想到哪里了？”之类的问题，得不偿失。
更加让人恼火的是，这个问题还不能像知乎上某些人说的那样够通过对点训练来解决。在单独做题的时候，出错率往往并没有那么高，但是一实践的时候就会爆炸。
我自己尝试分析了一下原因，我觉得可能是因为在实践的过程中，大脑需要处理题目，它就没有那么多的功夫来处理计算上可能出现的问题，导致出错。
1.3 努力的边界
我使出了浑身解数，但是问题一直存在着，未能解决，我无法再想到新的路径来让我背诵背的更快，我也不知道怎么做才能够避免我犯“粗心大意”的错误。老师们总说粗心只是借口，错误暴露出来的只是更加深处的原因等待着我们发现；曾经的我也是这样认为的。
因为想不出来办法，我每天晚上都睡不着觉、茶饭不思，整天都在想着该如何挽救我的计算。在数学和物理考试时，我非常害怕自己算错看错题，每个题我都要反复计算和查看。记得当时物理考试，是电磁题的第二问，我担心算错一直反复算，但是每一次算出来的结果都不一样，直到考试结束也没能算对。数学考试的第一道题也是这样，我多次查看可能的坑出现在哪里，可依然没有发现，痛失 5 分。
这次考试我考的很炸。我似乎明白了，真正困扰我的东西已不是上面说的问题本身了，而是没有成功解决这个问题所产生的心理压力。所以我索性释怀了，既然我无法解决这个问题，那与其让他一直困扰着我，我不如将之抛掷脑后，等到某天时机来领，我再把这个问题拿出来开刀。可是，这一天真的会到来吗？
是的，没错，我就是放弃了。你可以尽情的嘲笑我的无能，我并不在意，因为我知道，我大概就是受到天赋的限制了，我没有必要为了一个我无法改变的事实而天天垂头丧气。你当然也可以说我在假怒力，你也可以说我就是方法没有用对，你也可以认为天赋是不存在的。不过那是你的想法，并不是我的，我也希望我能够重拾“努力改变一切”的观点，只可惜我被现实打败了，我再也无法相信了。
1.4 生存之道
根据我在互联晚上了解到的知识，我觉得可以使用“工作记忆容量极小”来形容我现在的状况，只不过让我感到遗憾的是，硕大的中文互联网上居然没有人分享在这种情况下的应试之道，甚至针对普通学生系统性学习的方法论也没有。
如今流行的学习方法，有太多都是出自天赋异禀之人的手中了。他们或是精力无限，一天只需睡四个小时。又或是记忆力和整合力超好，只通过看书就能够将书上琐碎的知识直接套用到做题当中了……
我身边有太多太多的同学，他们都十分努力，但使用了错误的方法，让他们的努力付之东流，陷入了自我怀疑。可是老师们却反复强调着这些方法都是对的，是不容置疑的。那些人越是努力，对自己的怀疑就又添了几许。你忍心把所有的问题都怪罪到他的头上吗？
我写到这里的时候，离高考还有 80 余天。我身边的一个又一个同学，开始打算放弃身边的所有娱乐，压缩自己的睡眠时间，使用着根本不适合他们的学习方法。我真的感到非常的心痛。
对于普通的学生都是如此，对于那些记忆力差，计算能力差的学生，又怎能通过不适合他们的方法收获真正的进步呢？
1.5 这篇文章适合谁看？
你可能会好奇，我在前面说了这么多，意义究竟是什么？坦白来讲，我不希望我在读者眼前是一个十分高大上的形象，我和许许多多的人一样，都有着自己的情感，和自己的难处。但是我并未放弃，我通过分析复盘和实践，构建出来了一套在我身上有些许效果的学习方法。而这些我摸索出来的学习方法，或多或少都有点偏离于常规。
虽然我起的标题是针对像我一样记忆力较差的人所写的。但我相信，虽然方法可能不能通用，但是其中所蕴含的某些思想或许能够帮助到大家。现在，我回答我在三级标题处提出的问题：它适用于所有人。即使你天资凡凡，你也有属于自己的路可以走。